Student primenjene matematike sa iskustvom, nudim časove matematike, fizike i hemije za osnovce, srednjoškolce i studente u Novom Sadu, prilagođeno svakom učeniku :)

Sаznаj više o Aleksandra

• Kada je krenulo interesovanje za izabranu oblast i za privatno podučavanje?

  Interesovanje za matematiku javilo se još tokom školovanja, kada sam shvatila da mi ne predstavlja samo skup pravila, već logičan sistem koji ima smisao kada se pravilno objasni. Privatno podučavanje je došlo prirodno – kroz pomaganje drugima i uočavanje koliko jedan dobar pristup može da promeni nečije razumevanje i samopouzdanje.

• Reci nam više o predmetu koji predaješ i temama koje voliš da obrađuješ.

  Predajem matematiku osnovcima i srednjoškolcima i trudim se da gradivo prilagodim svakom učeniku. Najviše volim oblasti koje učenicima deluju „teško“, poput razlomaka, jednačina ili procenta, jer tu najčešće dolazi do najvećeg napretka. Manje mi prijaju mehanička ponavljanja bez razumevanja, pa uvek težim objašnjenjima „zašto“, a ne samo „kako“.

• Da li imaš uzore; učitelja koji te je inspirisao?

  Imala sam nastavnike i profesore koji su verovali da svako dete može da nauči, samo na drugačiji način. Njihov pristup – strpljenje, jasna objašnjenja i vera u učenika – danas je temelj mog rada.

• Koji su kvaliteti potrebni za dobrog učitelja?

  Strpljenje, prilagodljivost, jasnoća i iskrena želja da se učenik razume, a ne samo da dobije tačan rezultat. Dobar učitelj zna da sluša i da menja pristup dok ne pronađe onaj koji „klikne“.

• Vredna anegdota iz škole ili nastave?

  Jedan učenik koji je bio uveren da „nije za matematiku“ uspeo je da popravi ocenu i, još važnije, samopouzdanje. Najlepši trenutak je bio kada je rekao da se više ne plaši kontrolnih – to mi je potvrdilo da radim pravu stvar.

• Koje su poteškoće u tvom predmetu?

  Najveći izazov je strah od matematike koji učenici nose od ranije. Moj zadatak je da taj strah razbijem i pokažem da matematika može biti razumljiva i čak zanimljiva.

• Da li imaš neku posebnu strast?

  Da – objašnjavanje na jednostavan način i praćenje trenutka kada učeniku „svane“. To je ono što me najviše pokreće u nastavi.

• Šta te čini Superprof-om?

  Individualni pristup, jasna objašnjenja i iskrena posvećenost napretku svakog učenika, bez pritiska i bez osuđivanja.